蔡元培:真正的教育,是讓孩子擁有4種能力

教育者,養成人格之事業也。使僅僅灌注知識、練習技能之作用,而不貫之以理想,則是機械之教育,非所以施于人類也。——蔡元培

蔡元培校長談到 真正的教育不是灌輸知識和技能,而是對人格的教育,是讓他們擁有理想,蔡元培校長不止一次提到,他在書中也曾寫道: 決定孩子一生的不是學習成績,而是健全的人格修養!而且提到了4個關鍵。

一、樂觀向上的心態

生活不可能一帆風順, 有好事有壞事,但事情就是事情,好壞的程度取決于個人的心態。如果是樂觀向上的人,自然就擁有把壞事變成好事的能力。我始終深信一句話, 如果你覺得現在正在經歷負面情緒,那麼一定是你的思維方式出了問題。所以說樂觀心態,是戰勝叵測人生的底氣。

二、直面挫折的勇氣

蔡元培一生經歷過四個時代,經歷過 混亂、動盪、黑暗的時期,但依然堅守教育的理想,正是因為他心中有直面挫折的勇氣。他對于挫折教育的重視,在近幾年來,提出的逆商概念,也確實越來越受重視。

從事犯罪心理學的教授李玫瑾,就曾經專門在 《圓桌派》上討論過挫折教育,她提到人的心理發展進程, 為了防止孩子後來出事,那麼就需要提前幫孩子「脫敏」。就是讓孩子經歷一些挫折,這樣遇到困難和挫折的時候,孩子才不會輕易就放棄生命。

三、正確認識自我

古人言 「人貴有自知之明」,一個人如果能正確認識自我,將是非常了不起的人物。他們因為對自己的反省更深刻,所以會更自信,更懂得控制自己的情緒,也更加有安全感。這樣的人對于人生更有規劃,面對未來會少一些惶恐和焦慮。

四、擁有感恩的能力

孝順是做人的基本,讓孩子擁有感恩的能力才是真正的教育,不然縱使孩子再聰明、再有才華, 對父母都不孝順,更不可能去回報曾經為他們付出過的人。

不得不佩服,在幾十年前蔡元培校長就有這樣超前的教育理念,也拋給我們家長一個問題,對于孩子人格的塑造是一件刻不容緩的事情,因為0 -6歲是孩子性格、人格塑造的關鍵期,這個階段,家長不能指望老師, 家長應該擔起老師的責任




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