哈佛退休教授:這3點,家長越管,孩子以後越優秀

在對孩子進行教育的道路上,每一位家長都只有一次機會,不會有家長想把孩子教壞。但是如果孩子的教育出了問題,很有可能和父母有關。

每個孩子都是父母的成績單,只有每一位家長在孩子的試卷上精心的在試卷做出解答,孩子才會越來越優秀。

父母期望給孩子良好的教育,但很多父母不明白什麼才是對孩子的良好教育。

在這一點上,盧梭曾經表示:對孩子好的教育就是無所作為的教育,雖然孩子看不到教育的發生,但是卻無形當中影響著孩子心靈的成長,並且幫助孩子發揮了潛能,這才是對孩子最好的教育。

當教育適合孩子的時候,孩子根本不會察覺到教育的存在,適合孩子的教育,在一定程度上會讓孩子對未來充滿好奇。

在塑造孩子的整個過程中,父母一直在拼命給孩子最好的東西,把孩子塑造成更成功的人。在這些方面,哈佛退休教授表示,如果家長「拼命」管好孩子這3點,孩子以後不想優秀都難。

在這3點上,家長越管,孩子以後越優秀

1、管理孩子的獨立能力

此前,幼稚教育研究會採用創造性的研究方法,對兒童獨立意識進行了調查。

在調查中,選擇了4000多名3-6歲的兒童,根據他們的個人發展趨勢進行觀察。調查資料顯示,3-6歲,孩子自己穿衣的比例從25%上升到45%,不願意自己穿衣的比例從3歲的21%下降到6歲的11%。

如今,一組組的資料和資訊顯示了孩子的獨立能力,這種能力隨著他們自己的年齡而有所提高。

但是,其實在所有正常情況下,孩子在2歲的時候都有一定的穿衣能力和意向。但是由於日常生活中的諸多原因,孩子意識的發展趨勢是有限的,這反過來又使得孩子很難自己穿衣服。

關於這些方面,教育專家普遍認為,目前在育兒教育中,許多父母對孩子進行了太多的包辦代替,導致孩子的獨立觀念明顯缺乏。如果孩子在這些方面沒有顯著發展,可能對他們未來的發展趨勢極其不利。

家長要關注孩子獨立能力的發展趨勢,更強烈地塑造孩子的獨立能力,以促進孩子早日獨立生活的能力。

2、管理孩子的嘴巴:少說多做

《弟子規》當中有「話說多,不如少,惟其是,勿佞巧」,這也是在教育人們在日常生活中要謹言慎行,在語言表達中一定要謹慎,否則很容易因為失態造成不必要的不便。

很多家長在和「話多」的孩子打交道時,總覺得孩子語言表達能力的發展趨勢是好的,這可能會為他們的未來打下良好的基礎。

但其實有時候孩子「話多」也不是什麼好事。有一些孩子在說話的整個過程中很容易得罪別人,引起別人的不滿,這也為他們的未來埋下了禍根。

所以, 在整個文化教育過程中,家長一定要告訴孩子要小心,尊重他人,這樣才能訓練孩子在與人相處的整個過程中管好自己的嘴巴,不要說太多,不要犯錯。

3、管理孩子的安全意識

許多父母常說:

「一定要提防陌生人!」

「不要去不熟悉的地方,不要吃陌生人給你的東西,即使是一杯水或是一顆糖!」

……

家長們認為經常勸誡孩子可以提高孩子的安全意識,但其實家長的這種安全知識教育表面上的、生澀的東西,孩子不容易記住,之後也不容易主動規避風險,在面對一些危險時,孩子還是會不知所措。

在教導孩子安全意識的層面上,家長要經常對孩子進行安全意識教育,讓孩子明白所有危險都有可能對人體造成一定的傷害。

另外,一定要遵守相關法律法規,從小培養遵循社會公德的習慣,讓孩子養成更強的安全感。

此外, 在日常生活中,父母還必須塑造孩子的預防意識,使他們在一定程度上提高對人體的鍛煉,並在日常生活中學習和訓練一些防禦策略,使孩子在遇到風險時能夠保護自己。

每一個父母都期待著讓自己的孩子成功,變得越來越優秀,每一個優秀的孩子背後都要有父母的等待和養育,讓孩子變得越來越優秀。




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